Juegos, Cuentos y Actividades en el Nivel Inicial

https://docs.google.com/document/d/1Fz_fNyTmRvBv2v2sn34zHeDKAQMCpSB2NRMGWz-XemE/edit

La Casa del Tesoro

                                                  CASA DEL TESORO

Tema: La Higine Personal

Nivel: Pre-Primario

Autora: Maria Placencia 

                                       

            Introducción

El tema que vamos a tratar es sobre la higiene personal. Aquí vamos a hablar de la higiene personal que debemos tener y les vamos a explicar a los/as niños/as que deben hacer para mantener buena higiene

  Informar a los/as niños/as  sobre la importancia de la higiene personal fomentando normas de higine personal tanto en el aula como en el hogar.

  Vamos hacer un cuento donde nos hablara de la higiene y su importancia donnde nos divertiremos y aprenderemos sobre el.

 Luego se organizaran en grupitos de cinco y contestaran las siguiente preguntas con los recursos que les daré.

 ¿Qué es la higiene personal?

¿La higiene personal es importante para la salud?

¿El lavado de las manos y cuidado de la piel pueden prevenir enfermedades?

¿Porque es necesario el cepillado después de cada comida?

¿Porque los pies deben lavarse diariamente?

¿Porque es importante higiene?
 

Recursos:

http://www.youtube.com/watch?v=stnG4kKnONk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=0GiCD5TIOBY

http://www.google.com.do/search?q=actividades+de+higiene+personal&hl=es&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TJSVUNKyOZHo8QSM-oHQAQ&ved=0CCgQsAQ&biw=1280&bih=898

http://es.wikipedia.org/wiki/Higiene

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101007163057AAqa5qR

LA GRAN PREGUNTA:

¿Qué pasara si dejáramos de higienizarnos y como se sentiría?  

Evaluación:

 
Lo evaluaria con las siguientes preguntas:

 La maestra le plantea a los niños y niñas las siguientes pregunta:

 ¿Qué aprendieron sobre la higiene personal?

¿Por qué es importante la higiene?

¿Cuáles son los elementos a tomar en cuenta  para el aseo personal?

¿Dónde debemos de colocar los objetos después de utilizarlos?
 

Créditos:

http://www.youtube.com/watch?v=stnG4kKnONk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=0GiCD5TIOBY

http://www.google.com.do/search?q=actividades+de+higiene+personal&hl=es&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TJSVUNKyOZHo8QSM-oHQAQ&

ved=0CCgQsAQ&biw=1280&bih=898

            ¿Qué es una Webquest?

                                       

Es una herramienta que forma parte del proceso formativo de los individuos, guiados principalmente por recursos del Internet, que promueve el aprendizaje cognoscitivo, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes y una evaluación autentica.

¿Qué es una Miniwebquest?

Es una pequeña web mas reducida que la  webquest,  que se reduce a tres paso y puede ser elaborada por docentes que trabajan en la web por tres y cuatro hora, los estudiantes la realizaran en unos 50 minutos como máximo, la cual promueve el pensamiento critico y la construcción de los pensamientos de las de mas personas. 

¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?

componentes de la webquest

 Los proyectos deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos, visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo.

 Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, bien sea en aulas diferentes o en diferentes años escolares. Cada vez la actividad puede ser modificada o redefinida y se puede desafiar a los estudiantes para que propongan algo que vaya más lejos, de tal manera, que sea más profunda que las anteriores. 

 La tarea se puede centrar en preguntas  a responder, resúmenes para crear,  problemas para solucionar, posiciones para ser formuladas y defendidas....

La descripción del proceso debería ser breve y clara. En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en sub-tareas, descripción de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben adoptar,...el profesor puede también añadir orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de grupos tales como la forma de llevar una sesión de tormenta de idea

Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea. No necesariamente todos los recursos deben estar en Internet y la mayoría de las WebQuest más recientes incluyen los recursos en la sección correspondiente al proceso.

La evaluación es una adición nueva en el modelo de las WebQuests. Los estándares deben ser justos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación 

Por último esta sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.  En esta sección, el profesor puede animar a los estudiantes para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.

Componentes de la miniwebquest

Escenario.  Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas. Es el contexto en que se enmarca el trabajo que realizarán los alumnos. Debe contener contextos reales, de interés y de conocimiento por parte de los alumnos. A partir de esto, se establecen los roles que desempeñarán cada uno de los alumnos (en el caso de que la actividades sea grupal) para la resolución de una situación problemática. Establece además, la pregunta esencial que el alumno debe responder.

Tarea. Aquí el docente incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial. Aquí el docente lista las fuentes de información que considera válidas para consultar a lo largo del trabajo. esta sección dirige a los estudiantes hacia sitios específico de la Red que contienen la información necesaria para resolver las preguntas de la tarea de manera que la adquisición del ´´material básico´´, se haga en un tiempo establecido y de manera eficiente.

Producto. Como su nombre lo indica, incluye una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario. requiere que los alumnos demuestren comprensión y de alguna forma de evaluación el maestro debe comprobar ese entendimiento.

los alumnos deben desarrollar una forma nueva de mirar el problema, para crear conocimiento, de lo  contrario la actividad le parecerá simple.

 ¿Cuál es su importancia?

La Webquest  tiene grandes beneficios y su importancia es muy relevante ya que, como herramienta didáctica ayuda al educando a participar, analizar, aportar y sobre todo a construir su propio conocimiento a través de una temática asignada, ya que la Webquest le suministrará las herramientas necesarias para que él se plantee preguntas sobre algo que le haya parecido significativo y por consiguiente despeje sus dudas acerca de dicho trabajo teniendo como base las guías de consulta otorgadas por el profesor, por tales razones la webquest tiene como objetivo principal modernizar las diversas formas de educar, garantizando el acceso de los educandos a informaciones claras y precisas, promoviendo el aprendizaje de manera formativa, propositiva y cooperativa en el desarrollo de las habilidades cognitivas  a medida que los estudiantes transforman las informaciones dadas por el autor (profesor), motivando a la creatividad del niño en su proceso de enseñanza-aprendizaje, por eso cabe destacar que esta herramienta tecnológica la  hace un aporte importante al proceso docente-educativo, debido  que facilita a los profesores afianzar los procedimientos de la tecnología educativa haciéndose aplicable en el aula y fuera de ella, maximizando la asimilación de los  conceptos por parte de los alumnos a través de orientaciones precisas y concisas que el docente construye en la webquest, haciendo  un medio mucho más útil en el fortalecimiento del aprendizaje y sus procesos.

La webquest reemplaza a todo método de enseñanza tradicional partiendo del constructivismo como su base al dejar que el educando direcciones y construya su propio aprendizaje utilizando la tecnología como puente de conexión con un mundo de diversas herramientas y formas de aprendizaje e investigación.

Con el uso de la webquest se explota al máximo la capacidad informativa de la red, su uso es muy fácil, didáctico y complaciente, el cual no limita a los estudiantes a quedarse simplemente con los elementos brindados por el profesor, sino que lo induce a adentrarse aún más, haciéndose responsable de lo quiere aprender ya que les brinda libertad de que a través de esas estructuras precisas expuestas en la webquest obtenga las respuestas que abarquen todas las inquietudes que este tenga y así construya su propio conocimiento.

¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?

Existen en cuanto a sus componentes se diferencian, ya que las WebQuest están compuestas generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión), en cambio las MiniQuest constan solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto).

• El tiempo para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Mini Quest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.
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• También puede observarse en la WebQuest un formato de larga duración, en cambio en la Mini Webquest es de corta duración.
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• Los fundamentos pedagógicos en la WebQuest y en la Mini Webquest es el mismo, ya que en ambos se trata de construir el conocimiento a través del pensamiento crítico.
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• El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las MiniQuest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.
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• Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio e la Mine-WebQuest si se requiere de un interrogante.
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• En las WebQuest el trabajo generalmente se realiza en equipo, en cambio en las Mini WebQuest pueden ser individual o en grupo.
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• Las WebQuest pueden ser multidisciplinaria por que es de larga duración, pero las Mini Webquest no, porque son de corta duración.

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

La integraria en la clase para desarrollar la capacidad de los estudiantes en la conexion de ellos con la realidad y con el mundo que lo rodea, procurando que los alumnos indagen en la información y adquieran más beneficios y no se convierta solo en una especie de investigación simple.

Recusos:

Http://www.aula21.net/tercera/estructura.htm#2.6.Conclusión

Http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

La delincuencia

  La Delincuencia en República Dominicana

Sabías que la delincuencia está acabando con la sociedad dominicana debido a la poca educación y el poco trabajo que hay en este país.

La delincuencia en la República Dominicana ha roto todos los límites moralmente permitidos, siendo el problema actual más grande que tiene nuestro país. Los dominicanos estamos presos en nuestra propia libertad, ya que en estos momentos es imposible estar tranquilo y salir a la calle sin tener la preocupación de que un delincuente nos asalte y nos despoje de nuestras pertenencias, ya sea una cartera, un carro, prendas, o algo tan simple como un celular. Nuestra mayor preocupación, es que estos hacedores del mal hasta llegan a matar solo por una prenda material, sin tener la más mínima consideración del valor de la vida humana.

Como adolescente que soy, me sorprende que nuestros padres se sientan temerosos y preocupados cuando salimos a la calle, sin importar si es de día o es de noche, el miedo está latente en ellos. No importando, además, el lugar y la actividad que estemos realizando, ya sea montar bicicleta en el parque, o hacer algo tan simple como admirar la naturaleza, pues estos depredadores están por doquier. Pero, la pregunta es: ¿Qué ha pasado con nuestro hermoso país, y en qué se ha convertido? Y la pregunta más grande de todas: ¿A qué atribuir que este problema social llegará a este nivel? El nivel de pobreza que hay en el país es extremo. Algunas personas que por una u otra razón están desempleadas, o que simplemente no pueden conseguir trabajo por falta de oportunidades, se sienten desesperados y recurren al robo para poder sobrevivir a costillas de hombres y mujeres de bien.

Es por esto que la pobreza y la marginalidad son causas principales que abonan a la delincuencia. La educación del país, también es un gran motivo para que estos delincuentes violan el derecho humano. Como la educación es tan precaria, y las escuelas públicas y privadas no les enseñan a los estudiantes los valores de la vida, ¿cómo estas personas van a dar lo que no se le ha inculcado? ¿Cómo van a ofrecer lo que se les ha negado? Otro punto muy importante que ha contribuido a la delincuencia en nuestro país, es sin duda la corrupción. República Dominicana está en la lista de los 10 países más corruptos del mundo.

La chikungunya en R.D.

Nuevo virus

         Lo que debe saber sobre chikungunya

La principal diferencia entre la enfermedad producida por el virus chikungunya y el dengue es que la primera causa dolores más intensos. Ayer se detectó el primer caso en Paraguay, por lo que el Ministerio de Salud pide a la ciudadanía estar en alerta.

La fiebre chikungunya es una enfermedad vírica transmitida al ser humano por mosquitos. Se describió por primera vez durante un brote ocurrido en el sur de Tanzania en 1952.

A continuación, enumeramos todos los aspectos que tienen que ver con la enfermedad, como los síntomas, la prevención y otros datos, que usted debe conocer. Tanto los síntomas como la transmisión y la prevención son muy parecidos a los del dengue.

SÍNTOMAS

- Dolor de cabeza

- Inicio súbito de fiebre, superior a 39ºC.

- Conjuntivitis.

- Alteración de la piel (rash).

- Vómito.

- Náuseas.

- Dolor articular severo.

- Dolor difuso de espalda.

- Dolores musculares.

- Dolor articular severo.

¿CÓMO SE TRANSMITE?

Según datos de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la enfermedad es transmitida por el mosquito Aedes Aegypti -que también transmite el dengue- y también por el Aedes Alboictus (tigre asiático).

Ambos mosquitos circulan en Paraguay, según confirma un informe de la Dirección de Vigilancia de la Salud.

COMPLICACIONES

La mayoría de los pacientes se recuperan completamente, pero en algunos casos los dolores articulares pueden durar varios meses, o incluso años.

Se han descrito casos ocasionales con complicaciones oculares, neurológicas y cardíacas, así como con molestias gastrointestinales.

Las complicaciones graves no son frecuentes, pero en personas mayores la enfermedad puede contribuir a la muerte.

A menudo los pacientes solo tienen síntomas leves y la infección puede pasar inadvertida o diagnosticarse erróneamente como dengue en zonas donde este es frecuente.

¿CÓMO LLEGÓ A PARAGUAY?

El Ministerio de Salud confirmó un caso de enfermedad por virus Chikungunya que afecta a un compatriota que la adquirió en República Dominicana.

Esta persona presentó el cuadro típico de fiebre y dolores en las articulaciones, retornando al Paraguay al sexto día de haberse iniciado los síntomas.

La persona fue evaluada clínicamente, no presenta riesgos para complicación y no requiere hospitalizan. La confirmación de la enfermedad se realizó en el Laboratorio Central de Salud Pública.

¿EN QUÉ PAÍSES CIRCULA?

Esta enfermedad afecta a islas del Caribe Latino y no Latino, República Dominicana, Haití, El Salvador, Guyana y Puerto Rico, reportándose además casos importados en países como Estados Unidos, México, Panamá, Venezuela, Surinam, Perú, Chile y Brasil.

Unos 40 países de todo el mundo reportan la enfermedad, de Asia, África, Europa y América. 

¿CÓMO PREVENIR?

Al tratarse de una enfermedad transmitida por mosquitos, la principal forma de prevención es la eliminación de los criaderos, que son todos aquellos recipientes que puedan mantener el agua estancada.

Además, se insta al uso de repelentes y mosquiteros. Es fundamental mantener la limpieza y realizar fulmigaciones periódicas.

Como protección durante los brotes se recomiendan llevar ropa que reduzca al mínimo la exposición de la piel a los vectores.

TRATAMIENTO

No existe ningún antivírico específico para tratar la fiebre chikungunya, según informa la Organización Mundial de la Salud (OMS). 

El tratamiento consiste principalmente en aliviar los síntomas, entre ellos el dolor articular, con antipiréticos, analgésicos óptimos y líquidos. No hay comercializada ninguna vacuna contra el virus chikungunya.

CIFRAS

El 4% de los enfermos generalmente fallecen, es decir, no es una enfermedad con tasa de mortalidad muy alta.

El periodo de incubación del virus tras la picadura de mosquito es de tres a siete días. Luego, la enfermedad en su fase aguda dura de entre tres a diez días.

Del 3 al 28% de las personas en el mundo cuenta con anti-cuerpos para el virus con infecciones asintomáticas, es decir, albergan el virus sin manifestar los síntomas.

Sin embargo, es necesario entender que, por ser un virus nuevo, la mayoría de la población de nuestro país es susceptible a contraerla porque todavía no se tienen defensas contra el virus.

Luego de dos o cinco días después de la fiebre, aparecen las alteraciones en la piel en casi la mitad de los pacientes.

En total, se han presentado unos 790 casos aproximadamente en islas de las Antillas Menores.

Mosquito Aedes aegypti. (Archivo). / noticiasin.com

http://www.abc.com.py/nacionales/chikungunya-lo-que-debe-saber-1261402.html

La Web 2.0

¿Qué es la Web 2.0?

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

El término Web 2.0

Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

Biografía

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

                      

                              USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal;Xanga y Edublogs.

En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs. 

VENTAJAS EDUCATIVAS

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0. 
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en  http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/

Los trabajos colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.

Utilización de RSS en Blogs de docentes y estudiantes

Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su publicación en Blogs.

Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la  herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.

Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.

Una recomendación a tener en cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que se van a realizar.

A continuación les invitamos a consultar dos documentos que ofrecen un panorama general y una guía de uso de dos muy buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger y Wordpress.

• Blogger, registro y guía de uso
• WordPress, registro y guía de uso

Autor de este documento: Juan Carlos López García

Bibliografía 

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php